الهدف العام من البرنامج التدريبي :
تزويد المشاركين بمجموعة من المعارف والمهارات والخبرات التي تساهم في تقديم العروض التدريبية المؤثرة و المتميزة ، وتصميمها وفق أحدث الأساليب والنظريات الحديثة المتقدمة .
أهداف البرنامج التدريبي :
يتوقع من كل مشارك بعد الانتهاء من هذا البرنامج التدريبي أن يكون قادرا على أن :
1. يوضح المعارف والمفاهيم والمهارات الأساسية والمساندة في عملية التعلم والتدريب الفعالة .
2. يعّد ويصمم برنامج تدريبي يناسب الشريحة المستهدفة وفق نموذج الفورمات المطور .
3. يخلق بيئة محفزه تدفع المتدرب للتعلم والتدرب والتفاعل والعطاء .
4. يوظف مهارات وفنون العرض والإلقاء المؤثر أثناء القيام بالعملية التدريبية
5. يتحلى بـأربعة على الأقل من جماليات التدريب المسرحي ( الإرساء المسرحي ، الوقفة الدرامية ..الخ)
6. يضع أطرا تدريبية مناسبة تدعم عملية الاتصال والتواصل بينه وبين المتدربين .
7. يتلائم مع أدوار المدرب عند القيام بالتدريب .
8. ينسجم مع مراحل ومستويات التعلم في العملية التدريبية .
9. يستخدم ( التغذية الراجعة ) في العملية التدريبية بفاعلية .
10. يقدم تدريبا احترافيا مبنيا على أسس صحيحة ومنهجية .
11. يطبق متطلبات أنظمة جودة التعليم والتدريب في البرنامج التدريبي .
محتوى البرنامج التدريبي
| الوحدة الأولى : نظريات التعلم وتصميم التدريب | Learning theory & training design Module |
| • أنماط التعلم وأنماط التدريب | Learning stiles training stiles |
| • أنماط المدربين | Trainer stiles |
| • أدوار المدربين في المسرح | Trainer roles |
| • نظام النماذج الرباعية في التدريب ®4MAT | 4MAT system |
| • تقنيات الذاكرة وتعليم الكبار | Adult learning, memory mechanics |
| • طرق التقييم والاختبار للمستفيدين | Evaluation and testing methods |
| • تصميم نموذج التدريب (CP3) | Training Design ( CP3) model |
| • عمل العروض ( Demo ) | Demos |
| • تصميم التمارين | exercise design |
| • لوحة القصة | Story boarding |
| v الوحدة الثانية : مهارات المسرح وفنون العرض والتقديم | Platform and Presentation Skills Module |
| • تقنيات التحكم بالنفس | Moderation techniques |
| • إستراتيجية الأداء من المنصة | Strategy installation from the stage |
| • تعلم الجاذبية في الشخصية وتقنيات الإرساء المسرحي | Learn stage charisma and anchoring |
| • مهارة الأداء الصوتي في التأثير | Enhance your vocal variability |
| • استعمال تناغم لغة الجسد وإيقاع الحركة في التأثير ( فئات ساتير ) | Using body rhythms and tempo, Satir Categories |
| • استعمال المجاز التعبيري ومهارات الغشية | Using trance states and metaphor |
| • مهارة استعمال الحلقات اللغوية المتداخلة | Using nested loops |
| • استعمال الألعاب التدريبية | Using training games |
| • مهارة التعامل مع أسئلة الجمهور . | Handling questions |
| v الوحدة الثالثة : جودة التدريب | Platform and Presentation Skills Module |
| • قبل التدريب | Before training |
| • أثناء التدريب | During training |
| • بعد التدريب | After training |
| v التقييم المستمر . | Evaluation Module |
| • العرض الأول من المشاركين 20–30 دقيقة لكل مشارك | First presentation |
| • العرض الثاني من المشاركين 20–30 دقيقة لكل مشارك | Second Presentation |
| • المراجعات مع المشاركين حول محتوى البرمجة اللغوية العصبية . | Reviews |
| • حلقات إجابة أسئلة التكامل الكتابي . | Successful question & answer sessions |
| • حلقات الاختبار التقيمي للمشاركين . | Successful question & answer sessions |
| • العرض النهائي من المشاركين 30–40 دقيقة لكل مشارك . | Final presentation |
| • اعلان النتائج والتوصيات للمشاركين والاحتفال . | Review feedback – Celebration |
متطلبات الاجتياز الأساسية للبرنامج التدريبي :
• الحضور بنسبة 66 % من مجمل ساعات البرنامج التدريبي.
• الحصول على درجة لا تقل عن 60 % في التكامل الكتابي للمادة التدريبية.
• المشاركة الفاعلة الإيجابية والدافعية للتعلم داخل القاعة التدريبية .
• اجتياز العرض التقديمي الختامي بنسبة نجاح لا تقل عن 60 % .
اجتياز كافّة التمارين والأنشطة المقررة في قائمة مخرجات التعلم .
مخرجات التعلم وطرق وأساليب تقييمها
|
| ||||
| الكفاية | طريقة التقييم | أساليب التقويم | زمن الإجابة | متطلبات |
| نموذج الفورمات | اجتياز الكفاية | نشاط صفي | خلال التدريب | تجهيز النشاط + القرطاسية |
| نموذج التحفيزي السداسي | اجتياز الكفاية | تطبيق عملي | خلال التدريب | تجهيز النشاط + القرطاسية |
| PC-CP3 | اجتياز الكفاية | نشاط صفي | خلال التدريب | تجهيز النشاط + القرطاسية |
| تقديم عرض الديمو | اجتياز الكفاية | تطبيق عملي | قبل نهاية الدورة | تذكير مع بداية الدورة |
| رفع هوية المتدربين | اجتياز الكفاية | تطبيق عملي | خلال التدريب | تذكير مع بداية الدورة |
| مهارات الإرساء المسرحي | اجتياز الكفاية | تطبيق عملي نشاط صفي | خلال التدريب | تذكير مع بداية الدورة |
| مهارات منصة التدريب | اجتياز الكفاية | تطبيق عملي | خلال التدريب | تذكير مع بداية الدورة |
| المهارات الصوتية | اجتياز الكفاية | تطبيق عملي | خلال التدريب | تذكير مع بداية الدورة |
| صياغة عرض تدريبي وفق نموذج الفورمات | اجتياز الكفاية | نشاط لاصفي | قبل نهاية الدورة | تذكير مع نهاية اليوم الأول |
| القصص المجازية | اجتياز الكفاية | تطبيق عملي نشاط صفي | خلال التدريب | تذكير مع بداية الدورة |
| القصص المتداخلة | اجتياز الكفاية | تطبيق عملي نشاط صفي | خلال التدريب | تذكير مع بداية الدورة |
| العرض التقديمي الختامي | اجتياز الكفاية | نشاط لا صفي | اليوم الأخير | تذكير مع نهاية اليوم الأول |
| تصميم لعبة تدريبية | اجتياز الكفاية | نشاط صفي | خلال التدريب | تجهيز النشاط + القرطاسية |
| تحليل الاحتياجات | اجتياز الكفاية | نشاط صفي | خلال التدريب | تجهيز النشاط + القرطاسية |
| تصميم معايير الاجتياز | اجتياز الكفاية | نشاط صفي | خلال التدريب | تجهيز النشاط + القرطاسية |
| صياغة الإطار العام للبرنامج | اجتياز الكفاية | نشاط صفي | خلال التدريب | تجهيز النشاط + القرطاسية |
| تصميم الاختبارات | اجتياز الكفاية | نشاط صفي | خلال التدريب | تجهيز النشاط + القرطاسية |
| متابعة وتقييم المتدربين | اجتياز الكفاية | نشاط صفي | خلال التدريب | تجهيز النشاط + القرطاسية |
| تقييم البرنامج التدريبي | اجتياز الكفاية | نشاط صفي | خلال التدريب | تجهيز النشاط + القرطاسية |
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق